Uma exposição que mostra um conjunto de painéis reservado ao protagonismo feminino, que trata da história das mulheres e como se posicionaram no centro da cena pública durante a Independência do Brasil. Esta temática faz parte da exposição “Itinerários da Independência”, uma das ações comemorativas do bicentenário da Independência do Brasil organizadas pelo Senado Federal em parceria com a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), que contou com o apoio da Prefeitura de Belém.
As histórias de Hipólita Jacinta Teixeira de Melo, Bárbara de Alencar, Ana Maria José Lins, Maria Felipa de Oliveira, Maria Clemência da Silveira Sampaio, Maria Quitéria de Jesus e a imperatriz Leopoldina foram observadas pelos belenenses enquanto a exposição foi apresentada no chamado Caminhão Museu, em três dias (domingo, segunda e nesta terça-feira, 4), em Belém.
Para Mikaele dos Santos, 9 anos, aluna do 4º ano da escola municipal Parque Amazônia, foi um aprendizado no qual pôde se conectar com as figuras femininas da história. “Eu gostei da parte da aula da história das mulheres. A história que eu achei mais interessante foi da Maria Felipa. Gostei muito da aula e me senti muito feliz em poder vir até o Museu”, relatou a aluna.
Aula
Uma aula sobre a história do Brasil repleta de modernidade e inovação levou uma experiência única para aproximadamente mil estudantes da rede municipal de ensino, em uma ação pedagógica proporcionada pela Prefeitura de Belém, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semec).
Durante todo o dia desta terça-feira, os alunos de diversas escolas da rede municipal puderam conhecer a exposição “Itinerários da Independência”, que tem como espaço o “Caminhão Museu”.
“Para nós, receber a exposição é muito importante, pois é uma história fora da sala e não teria sentido se a gente não conseguisse trazer aqueles que são as razões do nosso trabalho diário, do cotidiano, que são os nossos alunos”, ressaltou Araceli Lemos, secretária municipal de educação de Belém.
A diretora Maria do Socorro Trindade, da Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental (EMEIF) Parque Amazônia, relatou que a visita dos estudantes à exposição vivenciou a história do Brasil de forma mais prazerosa.
“É um momento significativo para as turmas dos alunos dos ciclos 3 e 4 do ensino fundamental, que estão indo para o ensino médio, pois eles têm a oportunidade de vivenciar a proposta do Museu Itinerante. É muito importante que eles tenham o aprendizado desse conteúdo de uma forma mais lúdica”, destacou a gestora escolar.
Inovação e tecnologia
O “Caminhão Museu” tem um universo de informações distribuídas em salas de cinema com projeções de vídeos curtos (como videoanimações) e de realidade virtual.
O visitante teve a oportunidade de ser fotografado participando de dois momentos históricos desses itinerários e acesso à biblioteca com livros e HQs sobre a independência.
“Foi legal entrar em uma sala de realidade ampliada que ajuda nas aulas. É uma forma diferente de aprender e, além disso, a biblioteca tinha vários livros muito legais e gostei da sala de cinema, que mostrou sobre a Independência do Brasil e a monarquia. Foi um dia bem legal de aprendizado”, avaliou Danilo Matos de Oliveira, aluno do 6º ano da escola municipal Benvinda de França Messias.
Convivências
Para quem vive o projeto, ter contato com os alunos e pessoas de outros estados, a experiência é sensacional. “Em todo lugar a que a gente vai conhecemos pessoas, estudantes novos e cada turma traz uma fala diferente. Receber os alunos das escolas do Pará e também contar com as apresentações culturais ajudaram a acolher todos e todas, permitindo que a experiência do Caminhão seja mais enriquecedora”, disse Marcela Telles, historiadora e coordenadora do projeto pelo Senado.
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